“在家长排闼听课步履中，我走进学校，跟孩子一皆上课、一皆吃食堂，体验校园生计，确切好慷慨。荒谬是听完课后，我被老诚独到的讲课样貌纳降，被老诚的敬业精神感动。”崇阳职校学生家长余红霞说。

该校党总支布告刘建中说：“开展家长排闼听课步履，是为了让家长更好地了解学校，了解专科，了解孩子在校的学习情况，从而促进教授教学质料的提高，增进家校调换，架起共育桥梁，把家校共管共育落到实处，共促学生成长。”

该校对峙以学生为中心、以教员工为主导、以“家校共育”“五润赋能”责任为抓手，践诺合适中职学生的教授，加强学生念念想说念德开辟，激励师生共同成长的内生能源，把惯例的育东说念主责任与精确“扶贫”“扶智”“扶志”等有机连合，高效推动“全员、全经过、全地点”育东说念主责任的落实。

步履现场

成立家长委员会，开办家长学校

为了充分深入家长对学校教授教学责任的监督与协助作用，进一步增强学校、家庭、社会“三连合”的教授成果，营造愈加谐和的管事教授氛围，培养更多更好的管事时候东说念主才，2023年12月7日，由68位家长代表构成的崇阳职校家长委员会成立，并到手举行了家长代表大会一次会议。

家校共育是孩子成长成才的必备条款，家委会会长杜燕说，为了更好地履大家委会会长职责，家委会将要点作念好家校调换互助责任；闲居汇集家长见解，传递正能量；充分深入家委会的作用，为学校的发展出运筹帷幄策；并倡导家长青睐直率家风开辟与家庭教授，作念好法度，对孩子形体力行，为家校共育铺路架桥，助推学生杀青设想。

步履现场

践诺办学回拜轨制，搭建家校共育平台

学校连合中职学生的特色和情势发展轨则，践诺办学回拜轨制。通过办学回拜的样貌与家长靠近面交流，了解学生的优点和污点、兴致和爱好，“一东说念主一策”地进行匡助，从而达到学生欢快学习、阳光生计、健康成长的目标。

明确包袱对象。将“六类”要点学生和其他可能存在情势健康问题的学生分手为三类：一类为存在要紧情势问题或脾气残障，需主动进行情势喧阗、颐养的；二类为存在较大情势问题或脾气残障，需往往关注，进行念念想交流和情势指令的；三类为情势健康，但需在生计、学习、心理等方面进行引导以幸免产生情势问题的。对上述学生实行分类建档，分类管制。

明确包保样貌。对每名要点对象都要包袱到东说念主，包保到位。其中一类要点对象，每东说念主由一位校长、布告、副校长和班主任进行包保；二类要点对象，每东说念主由一位主任、副主任和班主任进行包保；三类要点对象，每东说念主由别称奴才教师和班主任进行包保。

明确关爱内容。对属于留守儿童或孤儿、单亲等家庭原因导致念念想压力大的学生，包保包袱东说念主要通过情势指令匡助他们走出情势暗影。每班要组建一个“爱心小分队”，让小分队成员和“六类”学生进行“一双一”帮扶，让他们感受到班集体的善良；对枯竭亲情关怀、脾气内向孤介、千里迷汇集的学生，要多与他们进行心理交流。引导他们明确东说念主生标的、养成细腻的学习民风，培养浓厚的专科兴致。让他们深入专科特长，成立信心，从而领有存在感与赢得感；对家庭经济贫寒学生，要优先让他们获享国度各项资助计谋，教会他们在节沐日打零工，增强他们创业立业的信心，从而释定情势压力，向往东说念主生好意思好生计。

明确家校共育。各包保包袱东说念主要通过多样样貌和学生家长或实质监护东说念主确立详细的猜度，对学生在校、在家深入情况互通讯息，密切调换。协同家长科罚家庭教授中存在的贫寒和问题，匡助家长树赠送确的成才不雅，协助家长确立细腻的亲子关系。

倡导“五润赋能”新理念，大展追究风姿

学校倡导“五润赋能”新理念，从“德、技、健、好意思、劳”五个方面开展智育教授，进一步晋升学生的念念想说念德教养；对峙“育东说念主为本、智育为先、能力为重、全面发展”的育东说念主原则，促进学生念念想说念德教养、科学文化教养和身心健康教养互助发展，使学生成为具有较强管事发展能力的新式时候东说念主才。

学生念念想说念德开辟责任机制日益完善。学校成立了“家校共育”“五润赋能”责任率领小组，造成了“学校主导、部门主责、党员干部主体”联动机制。制定了《“崇阳职校家委会”成立规矩》，确立了侦察激励门径，落实了“三纳入”，即，把“家校共育”“五润赋能”责任开展情况行动班主任“评优表模”责任伏击依据、党员率领干部民主生计会对照查验伏击内容，纳入部门年度侦察责任伏击目标体系。

学生念念想说念德开辟的育东说念主协力束缚加强。“家校共育”“五润赋能”责任实施以来，校率领以身示范，其他党员干部劲头皆备。3名校级率领每东说念主猜度1个专科部，31名校管干部每东说念主猜度1-2个班级，209名在任教员工与学生“结对联”开展智育责任。由党员干部带头，以放射带动整体教员工，对独特学生、尤其是建档立卡清寒户学生帮扶全笼罩。各专科部在鼓舞责任经过中，淘气鼓舞随和家访、师表塑造、念念政引颈、文化铸魂等育东说念主品牌开辟。

通过实施“家校共育”“五润赋能”责任以来，学生追究教养和学业水平权贵晋升，国赛省赛市赛收成斐然。汽车控制与维修、数控车铣加工、幼儿照护、界面诡计4个专科的学生“1+X”文凭“双文凭”获取率保持在95%以上，学校本着对每一个学生负包袱的魄力，作念到升学、办事两不误。时候高考收成居全省全列，本科上线率20%以上，专科上线率100%，办事率100%。对母校总体欢乐率达到98%。

崇阳是文化艺术之乡，崇阳提琴戏已有100年历史，是国度级非物资文化遗产。学校挂牌成立“崇阳提琴戏特色学校”，屡次在省市级地方戏剧展演中荣获一等奖，2021年10月，学校被教授部评为“传承地方优秀传统文化特色学校”。

“家校共育”牵手“五润赋能”连心

深入实效，聚焦“家校共育”“五润赋能”的育东说念主功能。学校开展党员干部深入一线追随学生成长，主淌若宣传党和国度大政方针及学校计谋，匡助学生深入了解党情、国情、省情、市情和校情；了解学生的念念想动态，引导学生沉静树赠送确的天下不雅、东说念主生不雅和价值不雅，荒谬是社会主义中枢价值不雅；匡助学生坚决专科念念想，明确学习目标，掌持学习设施，提高学习收成；实时了解学生热心的热门、难点和要点问题，作念好传奇念授业解惑及情势指令责任，匡助学生科罚学习、生计中的实质贫寒；漠视加强和纠正学生教授管制的见解建议等，紧扣“引导中职生扣好东说念主生第一粒扣子”的初志，会聚起协同育东说念主的智谋和力量。

率领示范，为“家校共育”“五润赋能”责任赋能增效。在这项步履中，学校党委高度青睐，校委会一班东说念主亲力亲为，以身作则，领先垂范。校党总支布告刘建中行政蹲班23电商班和结对关爱该班的杜佳芸同学。该同学来自通城县山区，家里经济贫寒，父亲患有疾病，是建档立卡清寒户。入学后不久，班主任就发现该同学脾气内向很少与东说念主交流，对是否连续完成学业产生了动摇。刘建中主动要求与杜佳芸同学结对，屡次邀请她和班级其他同学一皆在食堂就餐，利用课余时分陪其交心，为其创造与同学交流的契机。

杜佳芸同学说：“经过刘老诚的教会、同学们的匡助，我现时照旧心爱和同学们交流了，我会选藏学习契机，不亏负老诚和同学们的守望。”刘建中除了到教室、宿舍了解同学们的学习、生计情况外，还插足了该班庆国庆视频拍摄步履、登山步履，给学生论述崇阳风土情面等。与该班同学从生分到熟络尊龙凯龙时官网，从阻扰到信任，从良师到师友，往往刻刻在热心着同学们的成长，为党员在青少年念念想说念德开辟责任作念出了法度。(文/图 陈卫 陈勋)

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